Olá Raquel,

Escolhi o teu diigo para comentar porque resulta óbvio que, tal como eu, o criaste especificamente para esta tarefa e não se encontra em construção há já muito tempo.

Gostei da tua selecção de recursos, alguns dos quais aproveitei para adicionar ao meu delicious, pois não os conhecia. Seleccionaste recursos adequados ao público-alvo (os professores bibliotecários), alguns que lhes são especificamente dirigidos, outros que apontam para áreas temáticas do seu interesse. Julgo que começas bem, com temáticas que vão ao encontro das várias áreas de intervenção do professor bibliotecário, constituindo assim um bom banco de recursos para auto-formação: associações nacionais e internacionais relacionadas com as bibliotecas escolares, questões que se prendem com a leitura (quer do ponto de vista conceptual, quer no que respeita à sua promoção), literacia, web 2.0, leitura em ecrã...

Penso que conseguiste igualmente elaborar sínteses bastante claras sobre o conteúdo de cada recurso, o que é um factor bastante relevante para orientares os professores bibliotecários no seu estudo.

Julgo porém que talvez não tenhas feito o melhor uso das etiquetas. Penso que não colocaste aspas quando tinhas etiquetas com mais de uma palavra e isso levou que algumas perdessem o sentido. Também me parece que quando "folksonamos" devemos seguir algumas das regras que seguimos quando indexamos, ou seja, penso que devemos usar uma lista de termos controlada para mais facilmente recuperarmos a informação. Usaste professor bibliotecário / professores bibliotecários; biblioteca escolar / bibliotecas escolares; promoção da leitura / promoção de leitura. Julgo que deverias optar por apenas um dos termos de cada par.

Continuação de bom trabalho.

Maria João

Caras colegas,

Agradeço a todas os vossos comentários: conduziram-me a mais uma hora de revisão da matéria dada e estudo aturado. Como diria o João Paulo: mais uma oportunidade para fazer uma pausa e pensar sobre as coisas.

Abraço e boas etiquetagens.

Maria João